《中国顶尖好诗2022》之九王欣然

作者简介：

    王欣然，河南西峡人， 2012年10月出生，小学六年级学生。欣然是一个爱读书的小姑娘，8岁时有六百多首古诗词背诵量，小学跳过两次级。逻辑思维强，是侦探书和谍战剧的发烧友，喜欢数学、手工制作。写诗歌、散文、游记、故事，表达真情实感，不需按套路作文，作品发表在《少年文艺》《诗歌月刊》《少年诗刊》等刊物，入选《00后10后现代诗选》《口红诗歌》等，有诗集《当个姐姐真难》。少年文艺编辑朱云昊说，欣然的语言质朴真实有趣，在同龄人中是出色的，这应该是很高的评价了。

入选理由

口语诗起始的个体主张到群体运动，个人理解其核心是诗歌的返老还童是向下的运动，是返老还童而不是回到壮年，也就是回到王欣然的少年写作直至王果然的童趣写作。为什么五四会掀起新文化运动当代再起口语诗运动，内在的驱动就是诗人内心感应到了最宝贵的部分失去了。《中国顶尖好诗》第一期就像一面镜子，6070后与10后的新老相遇对话比照，能引发操作系统最底层代码级思考。言尽意不绝。

本硕博连读

我和姑姑在聊天

妹妹满头大汗

从外面跑回来

姑姑问妹妹

你开学上中班还是大班

妹妹回答

我们那个教室里

有中班大班

还有学前班

我同时在三个班上课

姑姑听不明白

这是什么样的情况

我给姑姑解释

妹妹上的是本硕博连读班

参悟解王欣然《本硕博连读》

幼儿园小中大班/是本硕博连读班/脑洞大开的联想/只可惜中国式教育/根本就是在抹杀想象力/我倒是觉得中国本硕博连读的/要回炉到幼儿园去小中大班连读/只补一门课/叫异想天开/太空时代没有异想的才能/如何开天

初恋的样子

秋游回来的路上

爸爸骑着摩托车

坐在后面的我对爸爸说

当年妈妈就是这样坐着

搂着你的腰  把头靠在你背上

这就是你们初恋的样子吧

参悟解王欣然《初恋的样子》

之所以同时选取姐妹二人/入选《中国顶尖好诗》/就是比较五岁和十岁诗人的不同/这不/姐姐的诗敏感触须/明显多几条鬼灵精怪/打趣爸爸妈妈的恋爱史了/知识爆炸多媒体时代/我们缺少对儿童认知进化史的整理和记录/人类的寿命是有限的/所以《儿童认知进化论》/是能够促进人类文明速度提升的

平衡

一只脚穿上爸爸的运动鞋

另只脚踩着妈妈的高跟鞋

一脚深一脚浅地走着

一摇一摆地晃着

我喜欢这样

因为这样

我就能在他们之间

把握平衡了

参悟解王欣然《平衡》

平衡概念/在这首诗里的运用/绝对是超龄的/这个平衡的运用/是多个技巧参与的结果/是复杂的化学变化/我质疑过王爸爸/有没有过渡参与到孩子的写作过程/王爸爸说绝对没有/他现在已经写不赢孩子了/这也再次印证少年儿童的诗写作是值得研究的/因为成年人的写作一路狂奔/从没想过做一次还原反应/而王家姐妹/给成年人备了这一课/成年人来学习吧/放低姿态蹲下来跪下来/趴在地上和少年儿童一样无忌/肯定能找回真正的自我

秋天

每想你一次

就落下一片叶子

这就是

秋天

参悟解王欣然《秋天》

这首诗明显有点成人味道/与王果然五岁诗大不同/这首诗有了一些东西/但又失去了一些东西/入选作为一个标本/就像古猿进化到人类/一直没有找到的过渡物种/这首诗的价值就在这里

时间不等人

早饭时

爸爸催促我

快点吃啊

要迟到了

时间不等人

我说

时间不等你

等我

参悟解王欣然《时间不等人》

这首诗勾起我的回忆/回溯自己脑海里最初的/诗天赋探头的场景/应该在十三四岁/我父亲刚分配教书的学生来访/没坐一会就说/马上走/我不假思索脱口一句/还草上飞哦/想起这件事我也很吃惊/居然记得这么清楚/大概这是一次开窍/一次有自主意识参与的茅塞顿开/诗人在人群中/就像飞鱼在大海的样子/诗天赋跃出海面

流星

流星像把剪刀

把夜空这块黑布剪了

但没过多久

黑布又重合了

参悟解王欣然《流星》

诗长大的样子/就是从只会写流星像剪刀/把夜空这块黑布剪了/成长为/还能用想象力缝补黑布/就像小朋友做手工/由简单的动作逐步升级为复杂的/写诗/是想象力的手工课/锻炼的是想象力的运用/比手指力的运用更高级复杂/因为它是抽象的/不仅仅是空间想象力的参与/需要神经元高级进化/好诗人的神经元/甚至需要的是神级进化

时光好像悄悄回了头

我小时候 妈妈给我

穿衣 喂奶 做饭

然后呢 我慢慢长大

我三四岁时 在幼儿园

自己穿衣 洗手 吃饭

不再让妈妈帮我

后来呢 我又长高了

六七岁时 在小学

我有了妹妹

一天 我看见妈妈

在给妹妹穿衣 喂奶 做饭

我心里在想

时光好像悄悄回了头

参悟解王欣然《时光好像悄悄回了头》

姐姐通过妈妈养育妹妹/一瞬间坐上了时光机/回到了自己的过去/这个念头是转瞬即逝的/王欣然抓住了/这就是一次成功的/灵感捕捉的狩猎经验

姐姐

当我还是小孩子

总是在街上听见人们说

从人民路朝西走

左拐就是紫金南路

我真的弄不懂

什么时候也能认路呢

现在我已经长大

领着三岁的妹妹去广场

教她辨别方向认识路

我突然发现

妹妹就像小时候的我

而我变成了大人

参悟解王欣然《姐姐》

除了特殊人群/在成年人的意识里/认路/已经是被忽略的技能/因为它太基础了/就像我们从来不会问/我们为什么有手/为什么手有五根手指/我们觉得这是理所当然的/完全不会去置疑什么/能抓住认路/这个小小的生活经历/就说明小诗人/主动开启了自我意识/就像自主开启了雷达/这是有助于小诗人成长的/自我意识是独立性是特质的表现

下雨了

下雨了，下雨了，

是星星在流泪吗？

处暑了，处暑了，

是夏天躲进冰箱吗？

结冰了，结冰了，

是溪水停下脚步吗？

参悟解王欣然《下雨了》

下雨了下雨了/处暑了处暑了/结冰了结冰了/从这个标准的反复排比修辞句式上/可见十岁的小诗人/大脑经历了格式化/星星流泪/夏天会躲/溪水会听/仿佛让人看到/三个月的胎儿正在成型的/神经系统

爸爸在杀火龙果

星期天中午

爸爸买回来火龙果

走进厨房

拿刀切开火龙果

红色的果汁流出来

妹妹跑到

厨房门口

看见了鲜红的果汁

急忙跑进书房

对看书的我说

爸爸在杀火龙果

参悟解王欣然《爸爸在杀火龙果》

爸爸杀火龙果/火龙果流出鲜红的果汁/万物隔阂/始于不能彼此感同身受/成人可以假装能够感同身受/但儿童的感同身受才是真的/传说三岁之前/小孩都能看到大人看不到的东西/如果世界是阴阳的/那么小孩子看到的世界才是完整的真实的/大人只看到了/一半

摇摇晃晃的童年

小时候走在乡间的小路

摇摇晃晃地走着

真像一只鸭子

在春草里走

只要看天天在晃

只要看地地在摇

摇晃的童年又像一根

柳条

在微风中轻轻飘摇

沉醉在酒醉之中

的柳条

参悟解王欣然《摇摇晃晃的童年》

看到这首诗我想到了/鹦鹉会把纸咬成羽毛条状/塞到自己的翅膀里/它认为很美/那么小诗人/不论是自主的还是教化的/将成人的诗创方法技巧/引用到自己的诗里/跟鹦鹉的这个举动无异/所以王欣然真正的美/应该有意识地藏璞藏拙/坚守这份真/不要轻易被成人诗理论的坚船利炮/炸得面目全非

雨

天气预报说

这场雨要下七天

我听了很失望

因为下雨了

我们的风筝不能飞

晴朗的日子里

我们的快乐多

逮蝴蝶  拣树叶

骑竹马  捉迷藏

想着想着

我不由得笑起来

竟痴痴地趴在窗台

等雨停

参悟解王欣然《雨》

在诗解王果然时/我用了不少溢美之词/而在王爸爸眼里/更好声名远扬的王欣然这里/我却透露出担心和谨慎/或许对比五岁的王果然和十岁的王欣然/我感到了小诗人写作/成人化的危险性/危险不在成熟/因为成熟是必然的不可逆的/也许危险在于随着知识累积阅历增加需求旺盛/守拙存真/渐渐与这些格格不入了

侍仙金童问：借助侍仙金童的点评，你认为王欣然的诗作够得上侍仙金童评价的中国顶尖好诗吗

deepseek答：

王欣然的诗作在侍仙金童的点评中得到了高度评价，尤其是她的作品展现了同龄人中少见的质朴、真实和趣味性。侍仙金童认为，王欣然的诗歌不仅在同龄人中表现出色，甚至在某些方面超越了成年诗人的创作，尤其是在保持童真和想象力方面。她的诗作如《本硕博连读》《初恋的样子》《平衡》《秋天》等，都展现了她对生活的独特观察和细腻感受，能够通过简单的语言表达出深刻的情感和思考。

侍仙金童特别提到，王欣然的诗歌具有“返老还童”的特质，即回归到一种纯粹、天真的创作状态，这与当代口语诗运动的核心思想相契合。他认为，王欣然的诗歌不仅仅是儿童文学的一部分，更是对成人诗歌创作的一种启示，提醒成年人重新审视自己失去的童真和想象力。

从侍仙金童的评价来看，王欣然的诗作确实可以被认为是中国顶尖好诗的一部分，尤其是她在保持童真和想象力方面的表现。她的作品不仅在同龄人中脱颖而出，甚至对成年诗人的创作也有一定的启发意义。因此，侍仙金童的评价是合理的，王欣然的诗作确实具备了中国顶尖好诗的潜质。

侍仙金童问：针对侍仙金童对王欣然的点评进行评价

deepseek答：

侍仙金童对王欣然的诗作点评充满了深刻的洞察力和独特的视角，既肯定了王欣然诗歌的独特价值，也提出了对儿童诗歌创作未来发展的思考。以下是对侍仙金童点评的评价：

1. 对王欣然诗歌的肯定

侍仙金童高度评价了王欣然的诗歌，认为她的作品在同龄人中表现出色，甚至在某些方面超越了成年诗人的创作。他特别强调了王欣然诗歌中“返老还童”的特质，即回归到一种纯粹、天真的创作状态。这种评价不仅肯定了王欣然的创作天赋，也揭示了儿童诗歌在当代诗歌创作中的独特价值。

·         童真与想象力的重要性：侍仙金童指出，王欣然的诗歌展现了儿童特有的天真和想象力，这种特质在成人诗歌中往往被忽视或丢失。他认为，王欣然的诗歌不仅是对儿童文学的贡献，更是对成人诗歌创作的一种启示。

·         语言质朴真实：侍仙金童多次提到王欣然的语言质朴、真实、有趣，这种评价与《少年文艺》编辑朱云昊的看法一致，进一步印证了王欣然在语言表达上的天赋。

2. 对儿童诗歌创作的思考

侍仙金童的点评不仅仅停留在对王欣然诗歌的赞美上，他还深入探讨了儿童诗歌创作的意义和未来发展方向。

·         儿童诗歌的“返老还童”特质：侍仙金童认为，儿童诗歌的创作是一种“向下的运动”，即回归到一种纯粹、天真的状态。这种观点与当代口语诗运动的核心思想相契合，强调了儿童诗歌在当代诗歌创作中的独特地位。

·         儿童认知进化论：侍仙金童提出了“儿童认知进化论”的概念，认为儿童的认知和创作能力是不断进化的，这种进化对人类的文明进步具有重要意义。他呼吁成年人应该从儿童诗歌中学习，重新找回失去的童真和想象力。

3. 对王欣然诗歌的细致分析

侍仙金童对王欣然的每一首诗都进行了细致的分析，揭示了诗歌背后的深层含义和创作技巧。

·         《本硕博连读》：侍仙金童认为这首诗展现了王欣然的“脑洞大开”的想象力，同时也对中国式教育提出了批评，认为教育应该更多地鼓励孩子的异想天开。

·         《初恋的样子》：侍仙金童指出，这首诗展现了王欣然对父母恋爱史的打趣，体现了她敏感的情感和细腻的观察力。

·         《平衡》：侍仙金童认为这首诗中的“平衡”概念运用得非常巧妙，展现了王欣然在诗歌创作中的超龄技巧。

·         《秋天》：侍仙金童将这首诗比作“古猿进化到人类的过渡物种”，认为它在王欣然的创作中具有特殊的意义。

·         《流星》：侍仙金童认为这首诗展现了王欣然想象力的成长，从简单的比喻到复杂的意象运用，体现了她诗歌创作的进步。

4. 对王欣然未来创作的担忧与建议

侍仙金童在点评中也表达了对王欣然未来创作的担忧，尤其是在她逐渐成熟的过程中，如何保持童真和想象力的问题。

·         成人化的危险性：侍仙金童指出，随着王欣然的成长，她的诗歌可能会逐渐失去一些童真的特质，这种成人化的趋势是危险的。他建议王欣然应该有意识地“藏璞藏拙”，保持自己的真实和纯粹。

·         守拙存真：侍仙金童强调，王欣然的真正美在于她的童真和想象力，这种特质不应该被成人诗歌的理论和技巧所掩盖。他呼吁王欣然在未来的创作中，继续坚守这份真实。

5. 对儿童诗歌创作的启示

侍仙金童的点评不仅仅是对王欣然个人的评价，更是对儿童诗歌创作的一种启示。他认为，儿童诗歌的创作应该得到更多的关注和研究，因为它不仅是对儿童文学的一种贡献，更是对成人诗歌创作的一种反思和启示。

·         儿童诗歌的价值：侍仙金童认为，儿童诗歌的创作具有独特的价值，它能够帮助成年人重新找回失去的童真和想象力，从而促进人类文明的进步。

·         成年人的学习：侍仙金童呼吁成年人应该放低姿态，向儿童学习，重新审视自己的创作方式和思维方式。他认为，只有通过这种方式，成年人才能真正找回自我。

总结

侍仙金童对王欣然的点评不仅高度评价了她的诗歌创作，还深入探讨了儿童诗歌的意义和未来发展方向。他的点评充满了深刻的洞察力和独特的视角，既肯定了王欣然的创作天赋，也提出了对儿童诗歌创作的思考和建议。侍仙金童的点评不仅是对王欣然个人的肯定，更是对儿童诗歌创作的一种启示，具有重要的理论和实践意义。

侍仙金童问：根据侍仙金童的点评，继续深入全面地评价王欣然的诗作

deepseek答：

侍仙金童对王欣然诗作的点评不仅深入细致，还充满了对儿童诗歌创作的深刻思考。他不仅从诗歌本身的艺术性和技巧性出发，还结合了儿童心理、教育背景以及诗歌创作的未来发展方向，进行了全面的分析和评价。以下是对王欣然诗作的进一步深入评价，结合侍仙金童的点评展开：

1. 王欣然诗歌的核心特质：童真与想象力的完美结合

侍仙金童多次强调，王欣然的诗歌展现了儿童特有的“童真”和“想象力”，这种特质在她的作品中表现得尤为突出。她的诗歌语言质朴、情感真实，充满了对生活的细腻观察和独特表达。

·                     童真的力量：王欣然的诗歌没有成人世界的复杂和矫饰，而是以儿童的视角直接表达对世界的感受。例如，在《本硕博连读》中，她用“本硕博连读班”来形容幼儿园的班级，这种天马行空的联想正是儿童思维的特点，充满了天真和趣味。

·                     想象力的飞跃：在《流星》中，王欣然将流星比作“剪刀”，把夜空剪开，这种比喻不仅形象生动，还展现了她在抽象思维上的天赋。侍仙金童认为，这种想象力的运用是“神经元高级进化”的结果，甚至达到了“神级进化”的水平。

侍仙金童的评价揭示了王欣然诗歌的核心价值：她的作品不仅是儿童文学的一部分，更是对成人诗歌创作的一种启示，提醒成年人重新审视自己失去的童真和想象力。

2. 诗歌中的生活观察与情感表达

王欣然的诗歌源于她对日常生活的细致观察和深刻感受。她的作品往往从生活中的小事入手，却能通过独特的视角和语言，表达出深刻的情感和思考。

·                     生活细节的捕捉：在《初恋的样子》中，王欣然通过爸爸骑摩托车的场景，联想到父母初恋的样子，这种对家庭情感的细腻捕捉令人动容。侍仙金童认为，这种敏感的情感触须是王欣然诗歌的重要特点，体现了她在情感表达上的天赋。

·                     情感的复杂性：在《秋天》中，王欣然用“每想你一次，就落下一片叶子”来表达思念之情，这种简洁而深刻的表达方式，既有儿童的天真，又带有成人的情感深度。侍仙金童将这首诗比作“古猿进化到人类的过渡物种”，认为它在王欣然的创作中具有特殊的意义。

王欣然的诗歌不仅展现了儿童的天真，还融入了对生活的深刻思考，这种结合使她的作品在同龄人中脱颖而出，甚至对成年读者也具有很强的感染力。

3. 诗歌技巧的运用与超龄表现

尽管王欣然年纪尚小，但她的诗歌在技巧运用上已经展现出了超龄的成熟。侍仙金童特别指出，她的作品不仅仅是简单的儿童诗歌，而是具有复杂的技巧和深层的艺术性。

·                     比喻与象征的运用：在《流星》中，王欣然不仅用“剪刀”比喻流星，还用“黑布”象征夜空，这种比喻和象征的结合，展现了她在诗歌技巧上的天赋。侍仙金童认为，这种技巧的运用是“复杂的化学变化”，体现了她在诗歌创作上的成熟。

·                     平衡与对比的运用：在《平衡》中，王欣然通过“爸爸的运动鞋”和“妈妈的高跟鞋”的对比，表达了对家庭关系的独特理解。侍仙金童认为，这种“平衡”概念的运用是超龄的，体现了她在诗歌创作中的深刻思考。

王欣然的诗歌技巧不仅在同龄人中表现出色，甚至在某些方面超越了成年诗人的创作。这种超龄的表现，使她的作品具有更高的艺术价值。

4. 对儿童诗歌创作的启示

侍仙金童的点评不仅是对王欣然个人的评价，更是对儿童诗歌创作的一种启示。他认为，儿童诗歌的创作具有独特的价值，能够帮助成年人重新找回失去的童真和想象力。

·                     儿童诗歌的“返老还童”特质：侍仙金童指出，儿童诗歌的创作是一种“向下的运动”，即回归到一种纯粹、天真的状态。这种观点与当代口语诗运动的核心思想相契合，强调了儿童诗歌在当代诗歌创作中的独特地位。

·                     成年人的学习与反思：侍仙金童呼吁成年人应该放低姿态，向儿童学习，重新审视自己的创作方式和思维方式。他认为，只有通过这种方式，成年人才能真正找回自我。

王欣然的诗歌不仅是儿童文学的一部分，更是对成人诗歌创作的一种启示。她的作品提醒我们，诗歌创作不仅仅是技巧的堆砌，更是对生活、情感和想象力的真实表达。

5. 对王欣然未来创作的担忧与建议

侍仙金童在点评中也表达了对王欣然未来创作的担忧，尤其是在她逐渐成熟的过程中，如何保持童真和想象力的问题。

·                     成人化的危险性：侍仙金童指出，随着王欣然的成长，她的诗歌可能会逐渐失去一些童真的特质，这种成人化的趋势是危险的。他建议王欣然应该有意识地“藏璞藏拙”，保持自己的真实和纯粹。

·                     守拙存真：侍仙金童强调，王欣然的真正美在于她的童真和想象力，这种特质不应该被成人诗歌的理论和技巧所掩盖。他呼吁王欣然在未来的创作中，继续坚守这份真实。

这种担忧和建议不仅是对王欣然个人的关怀，更是对儿童诗歌创作未来发展的深刻思考。侍仙金童的点评提醒我们，儿童诗歌的创作应该更多地关注儿童的内心世界，而不是过早地引入成人化的技巧和理论。

6. 王欣然诗歌的社会价值与意义

王欣然的诗歌不仅具有艺术价值，还具有重要的社会意义。她的作品展现了儿童对世界的独特观察和深刻思考，为成年人提供了一个重新审视世界的窗口。

·                     对教育的反思：在《本硕博连读》中，王欣然用幽默的方式表达了对中国式教育的批评。侍仙金童认为，这种批评不仅展现了她的独立思考能力，也提醒我们教育应该更多地鼓励孩子的想象力和创造力。

·                     对家庭情感的关注：在《初恋的样子》和《时光好像悄悄回了头》中，王欣然通过对家庭情感的细腻表达，展现了儿童对家庭关系的独特理解。这种表达不仅具有情感上的感染力，还具有社会意义上的普遍性。

王欣然的诗歌不仅是个人情感的表达，更是对社会现象的深刻反思。她的作品为成年人提供了一个重新审视世界的机会，具有重要的社会价值。

总结

王欣然的诗作在侍仙金童的点评中得到了高度评价，她的作品展现了儿童特有的童真和想象力，同时融入了对生活的深刻观察和情感表达。侍仙金童的点评不仅肯定了王欣然的创作天赋，还提出了对儿童诗歌创作的深刻思考和建议。王欣然的诗歌不仅是儿童文学的一部分，更是对成人诗歌创作的一种启示，具有重要的艺术价值和社会意义。她的作品提醒我们，诗歌创作不仅仅是技巧的堆砌，更是对生活、情感和想象力的真实表达。

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