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同题诗方式学习南人 《最后一炮》66-70

侍仙金童3年前 (2023-06-12)209
同题诗方式学习<strong><mark>南人</mark></strong> 《最后一炮》66-70
南人这首诗让我认识到首都不仅是政治文化的中心也是性生活的 2023-6-12  躺在路边的鱼 因为声旁飞走了它必须等它反射回来再手挽手执行传递字义的工作 2023-6-12  我的下半身 陷进生活的泥沼中不仅是我的下半身...

同题诗方式学习南人 《最后一炮》61-65

侍仙金童3年前 (2023-06-12)227
同题诗方式学习<strong><mark>南人</mark></strong> 《最后一炮》61-65
 同题诗写作是一种创作方式,有触景生情也就有触诗生情的合理性,因为不是品读而是学习,所以在阅读原作基础上的创作是独立的,尽力不受原作影响,旨在力图触发个人的创作冲动。触诗生情应该比触景生情更有效,但是同题诗系列属于速写,所以本质上还是重在学习,因为这种方式能够引导自己深读原作,达到吸取精....

同题诗方式学习南人 《最后一炮》56-60

侍仙金童3年前 (2023-06-11)262
同题诗方式学习<strong><mark>南人</mark></strong> 《最后一炮》56-60
 同题诗写作是一种创作方式,有触景生情也就有触诗生情的合理性,因为不是品读而是学习,所以在阅读原作基础上的创作是独立的,尽力不受原作影响,旨在力图触发个人的创作冲动。触诗生情应该比触景生情更有效,但是同题诗系列属于速写,所以本质上还是重在学习,因为这种方式能够引导自己深读原作,达到吸取精....

同题诗方式学习南人 《最后一炮》51-55

侍仙金童3年前 (2023-06-11)210
同题诗方式学习<strong><mark>南人</mark></strong> 《最后一炮》51-55
 同题诗写作是一种创作方式,有触景生情也就有触诗生情的合理性,因为不是品读而是学习,所以在阅读原作基础上的创作是独立的,尽力不受原作影响,旨在力图触发个人的创作冲动。触诗生情应该比触景生情更有效,但是同题诗系列属于速写,所以本质上还是重在学习,因为这种方式能够引导自己深读原作,达到吸取精....

同题诗方式学习南人 《最后一炮》46-50

侍仙金童3年前 (2023-06-10)252
同题诗方式学习<strong><mark>南人</mark></strong> 《最后一炮》46-50
 同题诗写作是一种创作方式,有触景生情也就有触诗生情的合理性,因为不是品读而是学习,所以在阅读原作基础上的创作是独立的,尽力不受原作影响,旨在力图触发个人的创作冲动。触诗生情应该比触景生情更有效,但是同题诗系列属于速写,所以本质上还是重在学习,因为这种方式能够引导自己深读原作,达到吸取精....

同题诗方式学习南人 《最后一炮》41-45

侍仙金童3年前 (2023-06-10)215
同题诗方式学习<strong><mark>南人</mark></strong> 《最后一炮》41-45
 同题诗写作是一种创作方式,有触景生情也就有触诗生情的合理性,因为不是品读而是学习,所以在阅读原作基础上的创作是独立的,尽力不受原作影响,旨在力图触发个人的创作冲动。触诗生情应该比触景生情更有效,但是同题诗系列属于速写,所以本质上还是重在学习,因为这种方式能够引导自己深读原作,达到吸取精....

同题诗方式学习南人 《最后一炮》36-40

侍仙金童3年前 (2023-06-09)216
同题诗方式学习<strong><mark>南人</mark></strong> 《最后一炮》36-40
 同题诗写作是一种创作方式,有触景生情也就有触诗生情的合理性,因为不是品读而是学习,所以在阅读原作基础上的创作是独立的,尽力不受原作影响,旨在力图触发个人的创作冲动。触诗生情应该比触景生情更有效,但是同题诗系列属于速写,所以本质上还是重在学习,因为这种方式能够引导自己深读原作,达到吸取精....

同题诗方式学习南人 《最后一炮》31-35

侍仙金童3年前 (2023-06-09)240
同题诗方式学习<strong><mark>南人</mark></strong> 《最后一炮》31-35
 同题诗写作是一种创作方式,有触景生情也就有触诗生情的合理性,因为不是品读而是学习,所以在阅读原作基础上的创作是独立的,尽力不受原作影响,旨在力图触发个人的创作冲动。触诗生情应该比触景生情更有效,但是同题诗系列属于速写,所以本质上还是重在学习,因为这种方式能够引导自己深读原作,达到吸取精....

同题诗方式学习南人 《最后一炮》26-30

侍仙金童3年前 (2023-06-08)290
同题诗方式学习<strong><mark>南人</mark></strong> 《最后一炮》26-30
 同题诗写作是一种创作方式,有触景生情也就有触诗生情的合理性,因为不是品读而是学习,所以在阅读原作基础上的创作是独立的,尽力不受原作影响,旨在力图触发个人的创作冲动。触诗生情应该比触景生情更有效,但是同题诗系列属于速写,所以本质上还是重在学习,因为这种方式能够引导自己深读原作,达到吸取精....

同题诗方式学习南人 《最后一炮》21-25

侍仙金童3年前 (2023-06-08)293
同题诗方式学习<strong><mark>南人</mark></strong> 《最后一炮》21-25
  同题诗写作是一种创作方式,有触景生情也就有触诗生情的合理性,因为不是品读而是学习,所以在阅读原作基础上的创作是独立的,尽力不受原作影响,旨在力图触发个人的创作冲动。触诗生情应该比触景生情更有效,但是同题诗系列属于速写,所以本质上还是重在学习,因为这种方式能够引导自己深读原.....